Обеспеченность методическими материалами и
средствами обучения и воспитания
Учебно-методический комплект к программе
«От рождения до школы»
(базовый компонент)
Управление в ДОО
Методические пособия
З а ц е п и н а М. Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду.
(готовится к печати).
К о м а р о в а И. И., Ту л и к о в А. В. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ. Методические рекомендации к примерной
общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы»
(готовится к печати).
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе
«От рождения до школы»: Младшая группа (3–4 года) / Ред.-сост. В. А. Вилюнова
(готовится к печати).
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до
школы»: Средняя группа (4–5 лет) / Ред.-сост. А. А. Бывшева (готовится к печати).
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до
школы»: Старшая группа (5–6 лет)/ Ред.-сост. А. А. Бывшева (готовится к печати).
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до
школы»: Подготовительная к школе группа (6–7 лет)/Ред.-сост. В. А. Вилюнова
(готовится к печати).
Наглядно-дидактические пособия
Комплекты для оформления родительских уголков (в соответствии с
комплексно-тематическим планированием) (готовится к печати).
Психолог в детском саду, мониторинг.
Методические пособия
В е р а к с а А. Н. Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5–7 лет.
В е р а к с а Н. Е., В е р а к с а А. Н. Карта развития ребенка к программе «От
рождения до школы»: Младшая группа (3–4 года) (готовится к печати).
В е р а к с а Н. Е., В е р а к с а А. Н. Карта развития ребенка к программе «От
рождения до школы»: Средняя группа (4–5 лет) (готовится к печати).
В е р а к с а Н. Е., В е р а к с а А. Н. Карта развития ребенка к программе «От
рождения до школы»: Старшая группа (5–6 лет) (готовится кпечати).
В е р а к с а Н. Е., В е р а к с а А. Н. Карта развития ребенка к программе «От
рождения до школы»: Подготови тельная к школе группа (6–7 лет) (готовится к печати).
В е р а к с а А. Н., Гу т о р о в а Н. Ф. Практический психолог в детском саду.
Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в
школу (5–7 лет) / Под ред. Т. С. Комаровой, О. А. Соломенниковой (готовится к
печати).
Инклюзивная
педагогика
Методические пособия
А р х и п о в а Е. Ф. Ранняя диагностика и коррекция проблем развития.
Первый год жизни ребенка.
Инклюзивная практика в дошкольном образовании / Под ред. Т. В. Волосовец, Е. Ф. Кутеповой.
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения,
нравственное воспитание
Методические пособия
Б у р е Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3–7 лет).
П е т р о в а В. И., С т у л ь н и к Т. Д. Эти чес кие беседы с деть ми 4–7 лет.
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»: «Государственные символы России»; «День Победы».
Серия «Рассказы по картинкам»: «Великая Отечественная война в произведениях
художников»; «Защитники Отечества».
Серия «Расскажите детям о...»: «Расскажите детям о достопримечательностях
Москвы»; «Расскажите детям о Московском Кремле»; «Расскажите детям об
Отечественной войне 1812 года».
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание
Методические пособия
К у ц а к о в а Л. В. Трудовое воспитание в детском саду: Для занятий с
детьми 3–7 лет.
Формирование основ безопасности
Методические пособия
Б е л а я К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3–7 лет).
С а у л и н а Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения (3–7
лет).
Наглядно-дидактические пособия
Б о р д а ч е в а И. Ю. Безопасность на дороге: Плакаты для оформления
родительского уголка в ДОУ.
Б о р д а ч е в а И. Ю. Дорожные знаки: Для работы с детьми 4–7 лет.
Игровая деятельность
Методические пособия
Гу б а н о в а Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста
(2–3 года).
Гу б а н о в а Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа (3–4 года).
Гу б а н о в а Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Средняя группа (4–5 лет).
Гу б а н о в а Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Старшая группа (5–6 лет)
(готовится к печати).
Гу б а н о в а Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Подготовительная к школе
группа (6–7 лет) (готовится к печати).
Образовательная область
«Познавательное развитие»
Развитие познавательно-исследовательской деятельности
Методические пособия
В е р а к с а Н. Е., В е р а к с а А. Н. Проектная деятельность дошкольников.
В е р а к с а Н. Е., Га л и м о в О. Р. Познавательно-исследовательская деятельность
дошкольников (4–7 лет).
К р а ш е н и н н и к о в Е. Е., Х о л о д о в а О. Л. Развитие познавательных
способностей дошкольников (5–7 лет).
П а в л о в а Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим
миром (3–7 лет).
Ш и я н О. А. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке (3–7 лет)
(готовится к печати).
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
Ш и я н О. А. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке.
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Играем в сказку»: «Репка»; «Теремок»; «Три медведя»; «Три поросенка».
Веракса Н. Е., Веракса А. Н.
Ознакомление с предметным окружением и социальным миром
Методические пособия
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением:
Младшая группа (3–4 года) (готовится к печати).
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Средняя
группа (4–5 лет).
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Старшая
группа (5–6 лет).
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением:
Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением:
Младшая группа (3–4 года).
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Средняя
группа (4–5 лет).
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Старшая
группа (5–6 лет).
Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением:
Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»: «Авиация»; «Автомобильный транспорт»;
«Арктика и Антарктика»; «Бытовая техника»; «Водный транспорт»; «Высоко в
горах»; «Инструменты домашнего мастера»; «Космос»; «Офисная техника и
оборудование»; «Посуда»; «Школьные принадлежности».
Серия «Рассказы по картинкам»: «В деревне»; «Кем быть?»; «Мой дом»;
«Профессии».
Серия «Расскажите детям о...»: «Расскажите детям о бытовых приборах»;
«Расскажите детям о космонавтике»; «Расскажите детям о космосе»; «Расскажите детям о
рабочих инструментах»; «Расскажите детям о транспорте», «Расскажите детям о
специальных машинах»; «Расскажите детям о хлебе».
Формирование элементарных математических представлений
Методические пособия
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Младшая группа (3–4 года).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Средняя группа (4–5 лет).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Старшая группа (5–6 лет).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Младшая группа (3–4 года).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Средняя группа (4–5 лет).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Старшая группа (5–6 лет).
П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных
математических представлений. Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
Рабочие тетради
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Математика для малышей: Младшая
группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Математика для малышей: Средняя
группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Математика для дошкольников:
Старшая группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Математика для дошкольников:
Подготовительная к школе группа.
Наглядно-дидактические пособия
Плакаты: «Счет до 10»; «Счет до 20»; «Цвет»; «Форма».
Ознакомление с миром природы
Методические пособия
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Вторая
группа раннего возраста (2–3 года).
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая
группа (3–4 года) (готовится к печати).
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя
группа (4–5 лет).
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая
группа (5–6 лет) (готовится к печати).
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду.
Подготовительная к школе группа (6–7 лет) (готовится к печати).
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой. Вторая группа раннего
возраста (2–3 года).
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой. Младшая группа (3–4
года).
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой. Средняя группа (4–5 лет).
Наглядно-дидактические пособия
Плакаты: «Домашние животные»; «Домашние питомцы»; «Домашние птицы»;
«Животные Африки»; «Животные средней полосы»; «Овощи»; «Птицы»; «Фрукты».
Картины для рассматривания: «Коза с козлятами»; «Кошка с котятами»; «Свинья с
поросятами»; «Собака с щенками».
Серия «Мир в картинках»: «Деревья и листья»; «Домашние животные»;
«Домашние птицы»; «Животные — домашние питомцы»;
«Животные жарких стран»; «Животные средней полосы»; «Морские обитатели»;
«Насекомые»; «Овощи»; «Рептилии и амфибии»; «Собаки — друзья и помощники»;
«Фрукты»; «Цветы»; «Ягоды лесные»; «Ягоды садовые».
Серия «Рассказы по картинкам»: «Весна»; «Времена года»; «Зима»; «Лето»;
«Осень»; «Родная природа».
Серия «Расскажите детям о...»: «Расскажите детям о грибах»; «Расскажите детям о
деревьях»; «Расскажите детям о домашних животных»; «Расскажите детям о домашних
питомцах»; «Расскажите детям о животных жарких стран»; «Расскажите детям о лесных
животных»; «Расскажите детям о морских обитателях»; «Расскажите детям о насекомых»;
«Расскажите детям о фруктах»; «Расскажите детям об овощах»; «Расскажите детям о
птицах»; «Расскажите детям о садовых ягодах».
Образовательная область «Речевое развитие»
Методические пособия
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая
разновозрастная группа (2–4 года) (готовится к печати).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста (2–
3 года).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Младшая группа (3–4 года).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Средняя груп па (4–5 лет).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Стар шая груп па (5–6 лет).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа
(6–7 лет).
В а р е н ц о в а Н. С. Обучение дошкольников грамоте (готовится к печати).
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста (2–
3 года).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Младшая группа (3–4 года).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа (4–5 лет).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа (5–6 лет).
Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа
(6–7 лет).
Рабочие тетради
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Развитие речи у малышей. Младшая
группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Развитие речи у малышей. Средняя
группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Развитие речи у дошкольников.
Старшая группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Развитие речи у дошкольников.
Подготовительная к школе группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Уроки грамоты для малышей:
Младшая группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Уроки грамоты для малы шей:
Средняя группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Уроки грамоты для дошкольников:
Старшая группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Уроки грамоты для дошкольников:
Подготовительная к школе группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Прописи для малышей: Младшая
группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Прописи для малышей: Средняя
группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Прописи для дошкольников: Старшая
группа.
Д а р ь я Д е н и с о в а, Ю р и й Д о р о ж и н. Прописи для дошкольников:
Подготовительная к школе группа.
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Грамматика в картинках»: «Антонимы. Глаголы»; «Антонимы.
Прилагательные»; «Говори правильно»; «Множественное число»; «Многозначные слова»;
«Один — много»; «Словообразование»; «Ударение».
Развитие речи в детском саду: Для работы с детьми 2–3 лет. Ге р б о в а В. В.
Развитие речи в детском саду: Для работы с детьми 3–4 лет. Ге р б о в а В. В.
Развитие речи в детском саду: Для работы с детьми 4–6 лет. Ге р б о в а В. В.
Правильно или неправильно. Для работы с детьми 2–4 лет. Ге р б о в а В. В.
Развитие речи в детском саду. Для работы с детьми 2–4 лет. Раздаточный материал.
Г е р б о в а В. В.
Серия «Рассказы по картинкам»: «Колобок»; «Курочка Ряба»; «Репка»; «Теремок».
Плакаты: «Алфавит»; «Английский алфавит»; «Немецкий алфавит».
Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»
Методические пособия
К о м а р о в а Т. С. Детское художественное творчество. Для работы с деть ми 2–7
лет.
К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа
(3–4 года).
К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа
(4–5 лет).
К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа
(5–6 лет).
К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду.
Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
К о м а р о в а Т. С. Развитие художественных способностей дошкольников.
К о м а р о в а Т. С., З а ц е п и н а М. Б. Интеграция в воспитательнообразовательной работе детского сада.
К у ц а к о в а Л. В. Конструирование из строительного материала: Средняя группа
(4–5 лет).
К у ц а к о в а Л. В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа
(5–6 лет).
К у ц а к о в а Л. В. Конструирование из строительного материала:
Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
Хрестоматии
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1–3 года.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3–4 года (готовится к
печати).
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4–5 лет (готовится к печати).
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5–6 лет (готовится к печати).
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6–7 лет (готовится к печати).
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду.
С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление детей с народным искусством.
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»: «Гжель»; «Городецкая роспись по дереву»;
«Дымковская игрушка»; «Каргополь — народная игрушка»; «Музыкальные
инструменты»; «Полхов Майдан»; «Филимоновская народная игрушка»; «Хохлома».
Плакаты: «Гжель. Из де лия. Гжель»; «Орнаменты. Полхов Майдан»; «Изделия.
Полхов Майдан»; «Орнаменты. Филимоновская свистулька»; «Хохлома. Изделия»;
«Хохлома. Орнаменты».
Серия «Расскажите детям о...»: «Расскажите детям о музыкальных инструментах»,
«Расскажите детям о музеях и выставках Москвы», «Расскажите детям о Московском
Кремле».
Серия «Искусство — детям»: «Волшебный пластилин»; «Городецкая роспись»;
«Дымковская игрушка»; «Простые узоры и орнаменты»; «Сказочная гжель»; «Секреты
бумажного листа»; «Тайны бумажного листа»; «Узоры Северной Двины»;
«Филимоновская игрушка»; «Хохломская роспись».
Образовательная область
«Физическая культура»
Методические пособия
Б о р и с о в а М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с
детьми 3–7 лет.
П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Младшая группа (3–4
года).
П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа (4–5
лет).
П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа (5–6
лет).
П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к
школе группа (6–7 лет).
П е н з у л а е в а Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений для
детей 3–7 лет.
Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э. Я. Степаненкова.
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках»: «Спортивный инвентарь».
Серия «Рассказы по картинкам»: «Зимние виды спорта»; «Летние виды спорта»;
«Распорядок дня».
Серия «Расскажите детям о...»: «Расскажите детям о зимних видах спорта»;
«Расскажите детям об олимпийских играх»; «Расскажите детям об олимпийских
чемпионах».
Плакаты: «Зимние виды спорта»; «Летние виды спорта».
Развитие детей
раннего возраста
Методические пособия
Го л у б е в а Л. Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких.
Г а л и г у з о в а Л. Н., Е р м о л о в а Т. В., М е щ е р я к о в а С. Ю.,
С м и р н о в а Е. О. Диагностика психического развития ребенка: Младенческий и
ранний возраст.
Те п л ю к С. Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения
до трех лет.
Те п л ю к С. Н. Игры-занятия на прогулке с малышами. Для работы с детьми 2–4
лет.
Ребенок от рождения до года / Под ред. С. Н. Теп люк.
Ребенок второго года жизни / Под ред. С. Н. Теп люк.
Ребенок третьего года жизни / Под ред. С. Н. Теп люк. 329
Взаимодействие детского садас семьей
Серия «Школа Семи Гномов»
Первый год
Прибаутки для малютки
Цветные картинки
Мои любимые игрушки
Что как звучит?
Кто что делает?
Моя первая книжка
Второй год
Это чей голос?
Большой, маленький
Пластилиновый снежок
Веселый, грустный
Мой дом
В деревне и на даче
Рисуем пальчиками
Прогулки по городу
Форма, цвет
Чей это хвостик?
Мой первый словарик
Кто это, что это?
Третий год
Один, много
Какие бывают профессии
Кто где живет?
Цвет, форма
Пластилиновые картинки
Времена года
На лесной полянке
Рисуем пальчиками
Домашние питомцы
Азбука для малышей
Умная вырезалочка
Что такое хорошо?
Четвертый год
Счет, форма, величина
Логика, мышление
Прописи для малышей
Время, пространство
Уроки грамоты
Какие бывают машины?
Какие бывают профессии
Я не буду жадным
Я считаю до пяти
Развитие речи
Я изучаю природу
Что лежит в лукошке?
Котик-коток
А это какого цвета?
Квадратик и кружок
Сложи картинку
День и ночь
Веселый хоровод
Пятый год
Счет, форма, величина
Логика, мышление
Прописи для малышей
Время, пространство
Уроки грамоты
Что из чего?
Расписная игрушка
Быстрее, выше, сильнее
Куда ушли динозавры
Развитие речи
Кто самый, самый?
Малышам о звездах и планетах
Шестой год
Счет, форма, величина
Логика, мышление
Дошкольные прописи
Время, пространство
Уроки грамоты
Защитники Отечества
Московский Кремль
Как перейти дорогу
Я вырасту здоровым
Развитие речи
Тайны природы
География для малышей
Седьмой год
Счет, форма, величина
Логика, мышление
Дошкольные прописи
Время, пространство
Уроки грамоты
Уроки этики
Как жили наши предки
Народы мира
Где живут предлоги
Чтение с увлечением
Экология для малышей
Тесты для подготовки к школе.
Учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию
части Программы, формируемой участниками образовательных
отношений
Толстикова О.В., Савельева О.В. Мы живем на Урале: образовательная
программа с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий, в
которых осуществляется деятельность с детьми дошкольного возраста. – Екатеринбург:
ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2013.
Толстикова О.В., Савельева О.В., Иванова Т.В., Овчинникова Т.А.,
Симонова Л.Н., Шлыкова Н. С., Шелковкина Н.А. Современные педагогические
технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие. –
Екатеринбург: ИРО, 2013. – 198с.
Образовательная область «Физическое развитие»:
Подвижные игры народов Урала. - Екатеринбург: ИРРО. – 2009.
Составители: Толстикова О.В., Васюкова С. В., Морозова О.И., Воронина С.Н., Худякова
Т.А., Баталова Н. А., Крючкова Г.А.,Крыжановская Л.А.
Игры на асфальте. Методические рекомендации/Сост. Воронцова О.,
Воробьева Л. - Екатеринбург: ИРРО. – 2009.
Воронова Е.К.. Программа обучения плаванию в детском саду. СПб.:
Детство-Пресс, 2003.
Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. М., 2003.
Литвинова М.Ф. Физкультурные занятия с детьми раннего возраста: третий
год жизни. М.: АЙРИС ПРЕСС, 2005.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Азбука безопасности на дороге. Образовательная программа по
формированию навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в дорожно-
транспортных ситуациях. – Толстикова О.В., Гатченко Т.Г. - Екатеринбург: ГБОУ ДПО
СО «ИРО». 2011г. – 75 с.
Авдеева Н., Князева О., Стеркина Р. Программа «Безопасность», СПб:
Детство-Пресс, 2003.
Козлова А. Я – Человек. Программа социального развития ребенка. М.:
Школьная Пресса, 2003.
Образовательная область «Художественное-эстетическое развитие»:
Лыкова И.А. Программа художественно-эстетического развития детей
дошкольного возраста. Цветные ладошки. М., 2011.
Музыкально-творческое развитие детей дошкольного возраста в
музыкальной деятельности. Методическое пособие / Сост. Толстикова О.В., Мочалова
Л.П., Сысоева М.С. – Екатеринбург: ИРРО, 2008.
Козицына М.В., Мир игрушки: кукла. Интегрированная программа
познавательно-творческого развития личности дошкольника. – Екатеринбург: ИРРО, 2005.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской
народной культуры. СПб: Детство-Пресс, 2005.
Смирнова З.И., Толстикова О.В. Приобщение детей дошкольного возраста к
культуре и быту народов Урала. Система занятий – Екатеринбург, ИРРО. 2003. С. – 120.
Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. Литературное
творчество народов Урала / Сост. Толстикова О.В. Екатеринбург: ГБОУ ДПО СО «ИРО».
– 2010г.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Предупреждение речевых нарушений детей дошкольного возраста.
Методические рекомендации. / Толстикова О.В., Царева М.В., Костромина О.В. –
Екатеринбург: ИРРО. – 2010. – 57 с.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Колтунова И.Р., Попова И.П.,
Яковлева Л.К. «Тропинки детства».
Екатеринбург, 1996.
Учебно-методический комплект
примерной адаптированной основной образовательной программе
для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В.
Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л.
В. Лопатиной. — СПб., 2014.
(базовый компонент)
Баряева Л. Б. Азбука дорожного движения: Рабочая тетрадь для занятий с детьми
старшего дошкольного возраста. — М.: ДРОФА, 2007.
Баряева Л. Б., Лопатина Л.В. Учим детей общаться. — СПб.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2011.
Баряева Л. Б., Логинова Е. Т., Лопатина Л. В. Я — говорю! Я — ребенок. Упражнение с пиктограммами. — М.: Дрофа, 2007 и др. пособия авторов.
Баряева Л. Б., Кондратьева С. Ю. Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью. — Киров: МЦНИЛ, 2013.
Баряева Л. Б., Кондратьева С. Ю. Игры и логические упражнения с цифрами. —
СПб.: КАРО, 2007.
Баряева Л. Б., Кондратьева С. Ю. Математика для дошкольников в играх и
упражнениях. — СПб.: КАРО, 2007.
Бойкова С.В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5−7 лет. —
СПб.:КАРО, 2010.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Рабочая тетрадь для детей 6−7
лет. Подготовительная группа. Ч.1 —СПб.: Детство-Пресс, 2008. И др.
Гаврилушкина О. П. Ребенок отстает в развитии? Семейная школа. — М.: ДРОФА,
2010.
Голубева Г.Г. Преодоление нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2010.
Демидова Н.М. Времена года в картинках и заданиях для развития ума и внимания. — М.: ДРОФА, 2008.
Дети на дороге. Правила дорожного движения в играх и упражнениях / Под ред. Л.
Б. Баряевой,Н. Н. Яковлевой. — СПб, 2008.
Детство без пожаров /Под ред. В.В. Груздева, С.В. Жолована, С.В. Николаева. —
СПб.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2010.
Зайцев Г. К. Уроки Айболита. Расти здоровым. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
Зайцев Г. К. Уроки Мойдодыра.—СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твое здоровье: Укрепление организма. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
Игра и игрушка: инновационная среда развития ребенка. Авторы-составители:Л. Б.
Баряева, Ю. С. Галлямова, Е. Д. Гудошникова и др. / Под ред. С. В. Жолована ― СПб.:
ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2011.
Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у де382 тей с нарушениями развития. Путешествие в мир окружающих предметов. — М.:
ВЛАДОС, 2004.
Ковалец И.В. Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. — М.: ВЛАДОС, 2003.
Ковалец И.В. Формирование у дошкольников представлений о времени. Части суток. — М.: ВЛАДОС, 2007.
Козлова В.А. Ориентировка во времени: Рабочая тетрадь для занятий с детьми
дошкольного возраста. — М.: ДРОФА, 2010.
Кондратьева С.Ю. Познаем математику в игре: профилактика дискалькулии у
дошкольников. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2011.
Коррекционная работа с детьми в обогащенной предметно-развивающей среде /
Под ред. Л. Б. Баряевой, Е. В. Мусатовой. — СПб.: КАРО, 2006.
Крупенчук О.И.Альбом для развития интеллекта 3+ —СПб: Литера, 2012.
Крупенчук О.И. Альбом для развития интеллекта 4+ —СПб: Литера, 2012.
Крупенчук О.И. Альбом для развития интеллекта 5+ —СПб: Литера, 2013.
Крупенчук О.И. Альбом для развития интеллекта 6+ —СПб: Литера, 2013.
Крупенчук О.И.Научите меня говорить правильно! Пособие по логопедии для детей и родителей. — СПб.: Издательский Дом «Литера», 2005.
Лебедева И. Н. Развитие связной речи дошкольников. Обучение рассказыванию по
картине. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2009.
Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. — М.: Просвещение, 1968.
Лопатина Л. В. Фонетико-фонематические нарушения и их коррекция у дошкольников со стертой дизартрией. — СПб.: СОЮЗ, 2004.
Лопатина Л. В., Позднякова Л. А. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2010
Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений /
Под ред. Г. В. Чиркиной. — М., 2003.
Монакова Н.И. Путешествие с гномом. Развитие эмоциональной сферы дошкольников. — СПб.: Речь, 2008.
Музыкальная гимнастика для пальчиков / Сост. М. Ковалевская, худ. А. Веселов.
— СПб.: Союз художников, 2007.
Новиковская О.А. Ниткография. Конспекты занятий по развитию пальчиковой
моторики и речи (от 3 до 7 лет). — СПб.: Паритет, 2008.
Овчинникова Т.С.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду. — СПб.: КАРО, 2006.
Овчинникова Т.С. Вокально-коррекционный коллаж. — СПб.: Союз художников,
2012.
Овчинникова Т.С. Музыка для здоровья. Логоритмическая гимнастика. — СПб.:
Союз художников, 2003.
Овчинникова Т.С.Логопедические распевки. —СПб, КАРО, 2006.
Овчинникова Т.С. Подвижные игры, физминутки и общеразвивающие упражнения
с речью и музыкой в логопедическом детском саду. —СПб.: КАРО, 2006.
Овчинникова Т.С. Пять шагов на пути к «правильной речи» приложение к учебнометодическому пособию «Вокально-коррекционный коллаж». — СПб.: Союз художников, 2012.
Овчинникова Т.С. Васильева И.Ю.Волшебная книга игр. — СПб.: Речь, 2010
Овчинникова Т.С., Потапчук А.А. Двигательный игротренинг для дошкольников.— СПб.: Речь, 2002.
ОвчинниковаТ.С.Симкина А.А. Музыка. Движение. Воспитание. — СПб.: КАРО,
2011.
Овчинникова Т.С., Черная О.В., Баряева Л.Б. Занятия, упражнения и игры с мячами, на мячах, в мячах. Обучение, коррекция, профилактика / Под ред. Т.С. Овчинниковой.— СПб.: КАРО, 2010.
Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Под ред. Т. В. Волосовец. — М.:В.Секачев,2007.
Приходько О. Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста. — СПб, 2008.
Сенсорная комната — мир здоровья / Под ред. Л. Б. Баряевой, Ю. С. Галлямовой,
В. Л. Жевнерова. — СПб.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2013.
Сорокова М. Г. Система М. Монтессори: Теория и практика. — М.: Академия,
2007.
Театрализованные игры в коррекционной работе с дошкольниками / Под ред. Л. Б.
Баряевой, И. Г. Вечкановой. — СПб.: КАРО, 2009.
Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста.
Монография.– М., 2000.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дидактические материалы для обследования и формирования речи детей дошкольного возраста. — М.: ДРОФА, 2009.
Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Чиркина Г. В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — М.: ДРОФА, 2009.
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. — М., 2005.
Учебно-методическая литература для расширения профессиональной
компетентности педагогов
Альтхауз Д., Дум Э. Цвет, форма, количество. —М.: Просвещение, 1984.
Арушанова А. Г., Рычагова Е. С. Речевые игры. — М.: Карапуз, 2003.
Арушанова А. Г., Рычагова Е. С. Подскажи словечко. — М.: Карапуз, 2003.
Арушанова А. Г., Рычагова Е. С. Поговорки от Егорки. — М.: Карапуз, 2003.
Арушанова А. Г., Рычагова Е. С. На каждого Егорку есть поговорка. — М.: Карапуз, 2003.
Астахов П.А. Детям о праве: Дорога. Улица. Семья. Школа. Отдых. Магазин. —
М.: Эксмо, 2011.
Бабаева Т.И., Березина Т.А., Римашевская Л.С.Образовательная область «Социализация» /Науч. ред. А.Г. Гогоберидзе. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.
Бабина Г. В., Сафонкина Н. Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи (методическое пособие, альбом для обследова- ния
восприятия и произнесения слов, картинный материал для проведения игр) — М., 2005.
Базарный В. Ф. Здоровье и развитие ребенка. Экспресс контроль в школе и дома.— М.: АРКТИ, 2005.
Баравалль Г. Преподавание счета / Пер. с нем. О. И. Чибисовой. — М.: Парсифаль, 1994.
Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. — М.: ВЛАДОС, 2003.
Богданец Т. И. Экология для самых маленьких. — М.: ДРОФА, 2008.
Бойков Д.И., Бойкова С.В. Как учить детей общаться: Руководство для детского
психолога и логопеда.— СПб.: НОУ «Союз», 2004.
Венгер Л. А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст). — М.: Просвещение,
1969.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1991.
Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991.
Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи. — М., 2002.
Доман Г. Как развивать интеллект ребенка. — М.: Аквариум, 2001.
Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего
недоразвития речи у дошкольников. — М., 1998.
Иокша Е. А.Психокоррекционные занятия с детьми 5–6 лет в условиях детского
дома / Под ред. Г. А. Волковой. — СПб.: КАРО, 2007.
Казакова Т. Г. Рисуем натюрморт. — М.: Карапуз, 2003.
Казакова Т. Г. Цветные пейзажи. — М.: Карапуз, 2003. Калягин В. А., Овчинникова
Т. С. Энциклопедия методов психолого- педагогической диагностики лиц с нарушениями
речи. — СПб.: КАРО, 2004.
Козлова С.А.Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. — М.: Академия, 1998.
Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи. —
СПб., 2006. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического
строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — СПб., 2001.
Левина Р. Е. Нарушение слоговой структуры у детей // Р. Е. Левина. Нарушения
речи и письма у детей. Избранные труды. — М.: АРКТИ, 2005.
Логопедия. Методическое наследие. Кн. 5. Фонетико-фонематическое и общее
недоразвитие речи / Под. ред. Л. С. Волковой. — М., 2003.
Лыкова И. А. Миниатюры на яйце. — М.: Карапуз, 2003.
Математика от трех до семи / Сост. З. А. Михайлова, Э. Н. Иоффе. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. Меско С. Целительные мудры. — М.: Эксмо-Пресс, 2001. Пак Чжэ
Ву. Пальцетерапия. — М.: Су Джок Академия, 2001.
Парамонова Л. А. Детское творческое конструирование. — М.: Карапуз, 1999.
Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации / Сост. Н. В. Нищева. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
Протасова Е. Ю. Строим, лечим, учим (детям о профессиях). — М.: Карапуз, 2003.
Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. — М.: Академия, 2004.
Родина Н. М. Вчера и сегодня (историческое прошлое в сказках и картинках). —
М.: Карапуз, 2003.
Рунова М. Н. Двигательная активность ребенка в детском саду. — М.: Мозаика385 Синтез, 2003.
Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. — М.: КарапузДидактика, 2004.
Рыжова Н. А. Программа «Наш дом — природа»: Пособие для педагогов. — М.:
Исар, 1998.
Рыжова Н. А. Я и природа: Учебно-методический комплект. — М.: Линка-Пресс,
1996. Савина Л. П. Пальчиковая гимнастика. — М.: Астрель-АСТ, 2001.
СветловаИ. Е. Развиваем мелкую моторику. — М.: Эксто-Пресс, 2001.
Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми. — М.: Педагогика, 1994.
Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.
Сомкова О.Н. Образовательная область «Коммуникация». Как работать по программе «Детство» / Науч. ред. А.Г. Гогоберидзе. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.
Специальная педагогика / Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др.; Под
ред. Н. М. Назаровой. — М.: Академия, 2000.
Специальная психология / В. И. Лубовский, Е. М. Мастюкова и др.; Под ред. В. И.
Лубовского. — М.: Академия, 2004.
Тарасова К.В., Рубан Т. Г. Дети слушают музыку. — М.: Мозаика-Синтез, 2001
. Ушинский К. Д. Воспитание человека: Избранное / Авт. вступ. статьи С. Ф. Егорова. — М.: Карапуз, 2000.
Фребель Ф. Будем жить для своих детей / Сост., предисл. Л. М. Волобуева. — М.:
Карапуз, 2001.
Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. —М.: ВЛАДОС, 2000.
Шангина И. И. Русские дети и их игры. — СПб.: Искусство, 2000.
Шебеко В. Н., Ермак Н. Н., Шишкина В. А. Физическое воспитание дошкольников. — М.: ACADEMA, 2000.
Шуленко Е. Е. Занимательные росчерки: Рабочая тетрадь для обучения письму детей 5–7 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2001. Шуленко Е. Е. Понимание грамотности.
Обучение дошкольников чтению, письму, счету. — М.: Мозаика-Синтез, 2001.
Шаховская С. Н., Худенко Е. Д. Планы занятий логопедов в детском саду для детей с нарушениями речи. — М., 1992.
Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978.
И другая литература по общей и коррекционной педагогике, педагогической и
специальной психологии.
Учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию
части Программы, формируемой участниками образовательных
отношений
Толстикова О.В., Савельева О.В. Мы живем на Урале: образовательная
программа с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий, в
которых осуществляется деятельность с детьми дошкольного возраста. – Екатеринбург:
ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2013.
Толстикова О.В., Савельева О.В., Иванова Т.В., Овчинникова Т.А.,
Симонова Л.Н., Шлыкова Н. С., Шелковкина Н.А. Современные педагогические
технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие. –
Екатеринбург: ИРО, 2013. – 198с.
Образовательная область «Физическое развитие»:
Подвижные игры народов Урала. - Екатеринбург: ИРРО. – 2009.
Составители: Толстикова О.В., Васюкова С. В., Морозова О.И., Воронина С.Н., Худякова
Т.А., Баталова Н. А., Крючкова Г.А.,Крыжановская Л.А.
Игры на асфальте. Методические рекомендации/Сост. Воронцова О.,
Воробьева Л. - Екатеринбург: ИРРО. – 2009.
Воронова Е.К.. Программа обучения плаванию в детском саду. СПб.:
Детство-Пресс, 2003.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Азбука безопасности на дороге. Образовательная программа по
формированию навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в дорожнотранспортных ситуациях. – Толстикова О.В., Гатченко Т.Г. - Екатеринбург: ГБОУ ДПО
СО «ИРО». 2011г. – 75 с.
Авдеева Н., Князева О., Стеркина Р. Программа «Безопасность», СПб:
Детство-Пресс, 2003.
Козлова А. Я – Человек. Программа социального развития ребенка. М.:
Школьная Пресса, 2003.
Образовательная область «Художественное-эстетическое развитие»:
Лыкова И.А. Программа художественно-эстетического развития детей
дошкольного возраста. Цветные ладошки. М., 2011.
Музыкально-творческое развитие детей дошкольного возраста в
музыкальной деятельности. Методическое пособие / Сост. Толстикова О.В., Мочалова
Л.П., Сысоева М.С. – Екатеринбург: ИРРО, 2008.
Козицына М.В., Мир игрушки: кукла. Интегрированная программа
познавательно-творческого развития личности дошкольника. – Екатеринбург: ИРРО, 2005.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской
народной культуры. СПб: Детство-Пресс, 2005.
Смирнова З.И., Толстикова О.В. Приобщение детей дошкольного возраста к
культуре и быту народов Урала. Система занятий – Екатеринбург, ИРРО. 2003. С. – 120.
Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. Литературное
творчество народов Урала / Сост. Толстикова О.В. Екатеринбург: ГБОУ ДПО СО «ИРО».
– 2010г.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Предупреждение речевых нарушений детей дошкольного возраста.
Методические рекомендации. / Толстикова О.В., Царева М.В., Костромина О.В. –
Екатеринбург: ИРРО. – 2010. – 57 с.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Колтунова И.Р., Попова И.П.,
Яковлева Л.К. «Тропинки детства».
Екатеринбург, 1996.
