На заседании "Школы начинающего учителя-логопеда" были рассмотрены следующие вопросы: «Цели и задачи коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда. Планируем содержание индивидуального занятия».

На встрече, которая носила практико-ориентированный подход, молодые логопеды потренировались в дифференциации отклонений речевого развития, имеющих место у различных групп детей с ОВЗ, определении первичного, вторичного дефекта. Далее обосновали принципы организации и построения педагогической работы с детьми, направленной на преодоление речевого дефекта и на их всестороннее развития, выделили этапы логопедической работы,

Практическое рассмотрение вопросов коррекционной работы и значительный опыт педагога-наставника помогут начинающим специалистам стать профессионалами в работе с детьми ОВЗ.